Цели
- сформировать в учреждении единую методологическую и структурно-содержательную основу для осуществления мониторинга качества дошкольного образования, в т.ч. качества образовательных программ, содержания образовательной деятельности, образовательных условий, реализации адаптированных основных образовательных программ дошкольного образования, взаимодействия с семьей, обеспечения здоровья, безопасности, присмотра и ухода, управления дошкольными образовательными организациями, на региональном, муниципальном уровнях и уровне дошкольной образовательной организации;
- совершенствовать механизмы управления качеством образовательных программ, содержания образовательной деятельности, образовательных условий, реализации адаптированных основных образовательных программ дошкольного образования, взаимодействия с семьей, обеспечения здоровья, безопасности, присмотра и ухода, управления дошкольными образовательными организациями посредством использования объективной и достоверной информации о текущем состоянии их развития в регионе, муниципалитете, дошкольной образовательной организации; повышении открытости и прозрачности ключевых аспектов качества дошкольного образования для всех заинтересованных участников образовательных отношений, в том числе родителей (законных представителей обучающихся), представителей педагогического сообщества и широкой общественности.
Показатели
2.4.1. по качеству образовательных программ дошкольного образования:
- наличие экспертизы ООП на муниципальном/ региональном уровнях, %
2.4.2. по качеству содержания образовательной деятельности в ДОО (социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие):
- проведение мониторинга в рамках ВСОКО, %;
- наличие плана методической работы по повышению качества содержания образовательной деятельности в ДОО.
2.4.3 по качеству образовательных условий в ДОО (кадровые условия, педагогические условия):
- участие в муниципальном мониторинге оценки качества образовательных условий (кадры, РППС, психолого-педагогические условия), %
2.4.3.1 кадровые условия:
- наличие вакансий в ДО;
- доля педагогических работников, имеющих соответствующий образовательный ценз, к общему числу педагогических работников;
- доля педагогических работников, получивших дополнительное профессиональное образование за последние 3 года, к общему числу педагогических работников.
2.4.3.2 Развивающая предметно-пространственная среда (РППС):
- наличие содержательно¬ насыщенной, вариативной и полифункциональной РППС для освоения всех образовательных областей с учетом потребностей, возможностей, интересов и инициативы воспитанников как в групповых помещениях, так и вне их.
2.4.3.3 Психолого-педагогические условия:
- наличие гибкого распорядка дня, соблюдение баланса между различными видами деятельности детей, выделено время для свободной игры детей и выбора деятельности по интересам, предусмотрена системная поддержка инициативы детей).
2.4.3.4 Качество реализации адаптированных основных образовательных программ в ДОО:
- наличие модели инклюзивного образования;
- наличие условий для получения дошкольного образования детьми с ОВЗ и (или) инвалидностью;
- доля педагогических работников, сопровождающих детей с ОВЗ и (или) инвалидностью и имеющих соответствующее образование и (или) курсовую подготовку для работы с детьми с ОВЗ и (или) инвалидностью, %;
- наличие АООП в соответствии с заключениями ПМПК.
2.4.5 по качеству взаимодействия с семьей (участие семьи в образовательной деятельности, удовлетворённость семьи образовательными услугами, индивидуальная поддержка развития детей в семье):
- доля семей, удовлетворенных образовательными услугами, % в общем количестве семей муниципалитета, получающих образовательные услуги в ДОО;
- доля семей воспитанников в образовательную деятельность ДОО, в рамках ВСОКО, %;
- наличие консультационного пунктов, созданных на базе ДОО субъекта с целью оказания родителям детей дошкольного возраста консультативную, методическую и психолого-педагогическую помощь по отношению к показателю нацпроекта «Образование».
2.4.6 по обеспечению здоровья, безопасности и качества услуг по присмотру и уходу:
- наличие комплекса организационно-профилактических мероприятий, обеспечивающих пожарную безопасность, охрану труда, технику безопасности, антитеррористическую безопасность;
- наличие комплекса организационно-профилактических мероприятий, обеспечивающих сохранение здоровья воспитанников;
- наличие комплекса организационно-профилактических мероприятий, обеспечивающих качество организации присмотра и ухода.
2.4.7. по качеству управления в ДОО:
- наличие ВСОКО, %;
- аналитический отчет о результатах мониторинга в рамках ВСОКО, %;
- аналитический отчет о результатах мониторинга в рамках ВСОКО, %;
- наличие комплекса управленческих решений по итогам мониторинга.
- наличие отчетов о результатах реализации планов/дорожных карт/комплексов мер, мероприятий по повышению качества ДО, %.
Методы сбора информации
Анализ основной образовательной программы дошкольного образования, мониторинг ВСОКО, анализ плана методической работы при реализации основной образовательной программы дошкольного образования, анализ личных дел педагогических работников, реализующих ОП ДО, анализ документации, касающейся реализации основной образовательной программы дошкольного образования, размещенной на сайте школы.
Мониторинг
| № | Наименование показателя | Индикатор выполнения | Ссылка на документ (документы) или пояснение. |
| 2.4.1. по качеству образовательных программ дошкольного образования: | |||
| 1. | — наличие экспертизы ООП на муниципальном/ региональном уровнях, % | Нет | Экспертиза основной образовательной программы дошкольного образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Кириковская средняя школа» на муниципальном и региональном уровнях по состоянию на отчетную дату не проводилась. |
|
2.4.2. по качеству содержания образовательной деятельности в ДОО (социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие): |
|||
| 1. | — проведение мониторинга в рамках ВСОКО, %; | Да | Приказ о проведении мониторинга ВСОКО программы ДО 2023 |
| 2. | — наличие плана методической работы по повышению качества содержания образовательной деятельности в ДОО | В наличии | План методической работы дошкольной группы Кириковской средней школы на 2022-2023 учебный год. |
|
2.4.3 по качеству образовательных условий в ДОО (кадровые условия, педагогические условия): |
|||
| 1. | — участие в муниципальном мониторинге оценки качества образовательных условий (кадры, РППС, психолого-педагогические условия), % | Да | В 2022-2023 учебном году учреждение принимало участие в муниципальном мониторинге оценки качества образовательных условий на территории Пировского муниципального округа Красноярского края. |
|
2.4.3.1 кадровые условия: |
|||
| 1 | — наличие вакансий в ДО; | Нет. | Справка инспектора ОК о кадровом составе педагогических работников дошкольной группы Кириковской средней школы стр. 8 |
| 2 | — доля педагогических работников, имеющих соответствующий образовательный ценз, к общему числу педагогических работников; | 85,8 | Справка инспектора ОК о кадровом составе педагогических работников дошкольной группы Кириковской средней школы стр. 8 |
| 3 | — доля педагогических работников, получивших дополнительное профессиональное образование за последние 3 года, к общему числу педагогических работников. | 14,2 | Справка инспектора ОК о кадровом составе педагогических работников дошкольной группы Кириковской средней школы стр. 8 |
|
2.4.3.2 Развивающая предметно-пространственная среда (РППС): |
|||
| 1 | — наличие содержательно¬ насыщенной, вариативной и полифункциональной РППС для освоения всех образовательных областей с учетом потребностей, возможностей, интересов и инициативы воспитанников как в групповых помещениях, так и вне их. | В наличии | Аналитический отчет о результатах мониторинга ВСОКО в дошкольной группе Кириковской средней школы стр.10-11 |
|
2.4.3.3 Психолого-педагогические условия: |
|||
| 1 | — наличие гибкого распорядка дня, соблюдение баланса между различными видами деятельности детей, выделено время для свободной игры детей и выбора деятельности по интересам, предусмотрена системная поддержка инициативы детей). | В наличии | Режим дня (гибкий) воспитанников дошкольной группы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения “Кириковская средняя школа” на 2022 — 2023 учебный год. |
|
2.4.3.4 Качество реализации адаптированных основных образовательных программ в ДОО: |
|||
| 1 | — наличие модели инклюзивного образования; | В наличии | Модель инклюзивного образования Кириковской средней школы |
| 2 | — наличие условий для получения дошкольного образования детьми с ОВЗ и (или) инвалидностью; | В наличии | Паспорт доступности объектов и предоставляемых услуг стр.6-11 |
| 3 | — доля педагогических работников, сопровождающих детей с ОВЗ и (или) инвалидностью и имеющих соответствующее образование и (или) курсовую подготовку для работы с детьми с ОВЗ и (или) инвалидностью, %; | 57% | Справка инспектора ОК о кадровом составе педагогических работников дошкольной группы Кириковской средней школы стр. 8 |
| 4 | — наличие АООП в соответствии с заключениями ПМПК. | Нет. | Дошкольная группа Кириковской средней школы не реализует АООП, так как нет детей с ограниченными возможностями здоровья с соответствующими заключениями ПМПК. |
|
2.4.5 по качеству взаимодействия с семьей (участие семьи в образовательной деятельности, удовлетворённость семьи образовательными услугами, индивидуальная поддержка развития детей в семье): |
|||
| 1 | — доля семей, удовлетворенных образовательными услугами, % в общем количестве семей муниципалитета, получающих образовательные услуги в ДОО; | 100% | Аналитический отчет о результатах мониторинга ВСОКО в дошкольной группе Кириковской средней школы стр.18 |
| 2 | — доля семей воспитанников в образовательную деятельность ДОО, в рамках ВСОКО, %; | 100% | Аналитический отчет о результатах мониторинга ВСОКО в дошкольной группе Кириковской средней школы стр.1 |
| 3 | — наличие консультационного пунктов, созданных на базе ДОО субъекта с целью оказания родителям детей дошкольного возраста консультативную, методическую и психолого-педагогическую помощь по отношению к показателю нацпроекта «Образование». | Приказ о создании консультационного пункта на безе дошкольной группы Кириковской средней школы
Положение о консультационном пункте в Кириковской средней школе |
|
|
2.4.6 по обеспечению здоровья, безопасности и качества услуг по присмотру и уходу: |
|||
| 1 | — наличие комплекса организационно-профилактических мероприятий, обеспечивающих пожарную безопасность, охрану труда, технику безопасности, антитеррористическую безопасность; | В наличии | План работы по пожарной безопасности с воспитанниками дошкольной группы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения “Кириковская средняя школа” на 2022 — 2023 учебный год в старшей группе
|
| 2 | — наличие комплекса организационно-профилактических мероприятий, обеспечивающих сохранение здоровья воспитанников; | В наличии | Программа по здоровьесбережению «Здоровый малыш» для детей дошкольной группы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения “Кириковская средняя школа” на 2022-2025 учебный год |
| 3 | — наличие комплекса организационно-профилактических мероприятий, обеспечивающих качество организации присмотра и ухода. | Да | Положение о создании условий для осуществления присмотра и ухода за детьми содержания детей в дошкольной группе Кириковской средней школы |
|
2.4.7. по качеству управления в ДОО: |
|||
| 1 | — наличие ВСОКО, %; | Да | Положение о внутренней системе оценки качества реализации программы дошкольного образования в дошкольной группе Кириковской средней школы. |
| 2 | — аналитический отчет о результатах мониторинга в рамках ВСОКО, %; | В наличии | Аналитический отчет о результатах мониторинга ВСОКО в дошкольной группе Кириковской средней школы. |
| 3 | — наличие комплекса управленческих решений по итогам мониторинга. | В наличии | Приказ «О мерах по результатам проведения мониторинга в рамках внутренней системы оценки качества образования при реализации программы дошкольного образования в дошкольной группе Кириковской средней школы» |
| 4 | — наличие отчетов о результатах реализации планов/дорожных карт/комплексов мер, мероприятий по повышению качества ДО, %. | Нет. | Мониторинг ВСОКО впервые проводился в 2022-2023 учебном году, поэтому отчетов о результатах реализации планов/дорожных карт/комплексов мер, мероприятий по повышению качества ДО по состоянию на отчетную дату нет. |
Анализ результатов мониторинга
Анализ результатов мониторинга качества дошкольного образования
Адресные рекомендации по результатам анализа
Адресные рекомендации по направлению «Система мониторинга качества дошкольного образования»
- Заместителю директора по учебно-воспитательной работе Сластихиной Наталье Петровне подготовить до 31.05.2023 предложения по включению в кадровый резерв лиц, на замещение должности воспитателя дошкольной группы Кириковской средней школы, имеющих соответствующих образовательный ценз.
- Заместителю директора по воспитательной работе Саттаровой Олесе Андреевне совместно с заместителем директора по учебно-воспитательной работе Сластихиной Натальей Петровной реализовать все мероприятия в составе дорожной карты по повышению качества образования при реализации программы дошкольного образования в дошкольной группе Кириковской средней школы на 2023-2024 учебный год
Меры, управленческие решения
Приказ о мерах, в рамках повышения качества дошкольного образования
Анализ эффективности принятых мер
